11月1日,夸克全面升級“AI搜題”產(chǎn)品,讓搜題與解題的過程速度更快、能力更強。用戶可通過手機、平板、電腦等設(shè)備搜到各類新題和難題,AI還會分步驟進(jìn)行題目講解,并支持用戶隨時提問。在推出 “一站式AI服務(wù)” 和 “系統(tǒng)級全場景AI能力” 后,夸克AI能力落地于學(xué)習(xí)場景,助力用戶提升學(xué)習(xí)能力與效率。
夸克全面升級“AI搜題”
夸克AI能力正在加速學(xué)習(xí)產(chǎn)品創(chuàng)新,為用戶帶來更高效的產(chǎn)品使用體驗??淇恕癆I搜題”將AI能力深入到大學(xué)生自學(xué)和家長輔導(dǎo)的每個環(huán)節(jié)中。夸克“AI搜題”不僅能解答各類新題和難題,更能借助AI能力把每道題講好,給用戶提供更加詳細(xì)的內(nèi)容解析和學(xué)習(xí)引導(dǎo)。同時以 “啟發(fā)式” 學(xué)習(xí)的獨特體驗,夸克AI搜題讓用戶不僅學(xué)會這一道難題,還能舉一反三學(xué)會一類題。
夸克“AI搜題” 創(chuàng)新升級的背后,是夸克在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提前布局與多年深耕。據(jù)悉,夸克長期堅持自建優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,擁有國內(nèi)規(guī)模最大的學(xué)習(xí)資料庫并應(yīng)用于模型訓(xùn)練中,以確保AI講解的內(nèi)容準(zhǔn)確且有據(jù)可依。
夸克學(xué)習(xí)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人程飛表示:“憑借多年在服務(wù)學(xué)習(xí)用戶和自建學(xué)習(xí)資料上的成功經(jīng)驗,全面升級的夸克‘AI搜題’能更好地滿足大學(xué)生、上班族以及家長在自學(xué)和輔導(dǎo)上的多樣化需求。未來,夸克學(xué)習(xí)希望幫助用戶從學(xué)會一道題到學(xué)會一類題,再到真正掌握學(xué)習(xí)方法?!?/span>
夸克“一站式AI服務(wù)”落地學(xué)習(xí)場景
今年7月,夸克移動端升級“超級搜索框”,推出“一站式AI服務(wù)”。隨后夸克發(fā)布PC端,打造“系統(tǒng)級全場景AI”能力。用戶可以免費使用AI搜題,進(jìn)一步降低學(xué)習(xí)成本。其次,夸克AI搜題在搜題速度與講題速度上均處于行業(yè)領(lǐng)先水平,讓用戶的學(xué)習(xí)體驗?zāi)鼙3指叨鹊倪B續(xù)性,不會因為搜索結(jié)果慢、講題吐字卡頓等情況干擾學(xué)習(xí)。
在“系統(tǒng)級全場景AI”能力上,用戶能在多場景、多設(shè)備中暢享夸克AI搜題。無論是在手機、平板還是電腦,用戶可以分別通過搜索、拍照、懸浮窗、截圖、劃詞等多種方式使用AI搜題。更多的入口,為用戶帶來更靈活的學(xué)習(xí)場景和方式。
夸克AI能力不僅體現(xiàn)在AI搜索上,也加速落地到學(xué)習(xí)等垂直場景中,給用戶提供全新服務(wù)。在工信部賽迪研究院發(fā)布的《AI搜索行業(yè)發(fā)展報告》中,分析師認(rèn)為,以夸克為代表的AI搜索新勢力,把搜索技術(shù)重點從傳統(tǒng)基于關(guān)鍵字的簡單理解,轉(zhuǎn)移到了對用戶意圖的復(fù)雜理解上,在垂類、細(xì)分場景表現(xiàn)優(yōu)秀。
夸克“靈知”學(xué)習(xí)大模型實力強勁
大模型的出現(xiàn),讓夸克解決了很多長期存在的用戶痛點,產(chǎn)品能力和服務(wù)水平也得到了全新發(fā)展。此前,夸克大模型登頂C-Eval和CMMLU兩大權(quán)威榜單,多項性能優(yōu)于GPT-4??淇税賰|級參數(shù)大模型同樣在法律、醫(yī)療、問答等領(lǐng)域的性能評測中奪冠。這也給夸克加速學(xué)習(xí)產(chǎn)品創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。
隨著夸克“AI搜題”全面升級,其背后的“靈知”學(xué)習(xí)大模型也浮出水面。在最新評測中,夸克 “靈知” 學(xué)習(xí)大模型在考研數(shù)學(xué)題上的正確率和得分率已經(jīng)可以比肩OpenAI最新發(fā)布的o1模型。
夸克學(xué)習(xí)算法負(fù)責(zé)人楊揚表示:“全新發(fā)布的夸克‘靈知’學(xué)習(xí)大模型是一個具備博士生能力的智能學(xué)習(xí)助手,在推理能力、響應(yīng)速度以及知識正確性上能給用戶帶來顛覆性的體驗。此外,夸克的AI能力還將深入到夸克學(xué)習(xí)產(chǎn)品的每個環(huán)節(jié)中,以提升用戶在題目解析、知識點歸納以及思維模式培養(yǎng)上的學(xué)習(xí)能力?!?/span>(程子桐)
(編輯 牛暢)